小学生厌学的论文研究背景
2023-08-20阅读(320)
问：小学生的厌学问题及解决策略的社会因素有哪些？急啊，写毕业论文要用的啊。
- 答：1.家庭的溺爱，导致小学生缺乏自强自立的精神，不愿意被拘束，怕吃苦；
2.大人金钱至上的追求理念，导致学生对自己的学习目的，人生目标不明基虚晰，不正确；
3.现在学校重分数，轻能力的教育方式；
4.老师经济补助不足，或跟风随大流，导致老师对课外辅导下功夫，而在课堂陪锋伏，则混日子；
5.电视，电脑的信息量太大，良莠不齐，小学生没有选择能力，家长和老师都没有做好辅助作用，大孩子拦路“借钱”，小学生害怕；
6.学习内容枯燥，不切实际，不能让小学生提起兴趣；而学习外的游戏，电视过多了吸引了他们的芦携注意力；
7.家长揠苗助长，太早让小学生学会了相应内容，课堂内容炒剩饭，无法吸引小学生；
8.各种课外辅导班，让小学生对学习产生叛逆心理；
问：小学生厌学原因有哪些
- 答：孩陪态子为什么会厌学？主帆空要原态乱瞎因有两个，家长一定要注意培养
- 答：心理社会原因，父母对孩子要求与期望值过高，老师的当中训斥坦氏，同学的欺负等；精神心理疾病的原因，主要有：儿童抑郁症（表现为不高兴，烦躁不安，容易发脾气，易激惹，受疾病的意向会出现羡举厌学的表现）、多动症、焦虑症、恐怖症、让派散儿童精神分裂症。
- 答：通过将近一年的“关于小学生厌学现象”的课题研究，晨枫教育的心理老师在对存在不同程度厌学情绪的学生（智力正常的学生）进行智力测验、调查问卷、个别谈话和心理，发现儿童厌学的原因绝大多数是缘于非智力因素。主要原因有以下几方面：
一、家长教育方法不当
儿童心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大，父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样去学习的指示器。家长不当中让源的教育方法主要表现为：
1、过分溺爱或放任自流
由于父母的放任自流与奶奶的过分溺爱，导致该生缺乏责任心与力，上课散漫，性较差，把不良的生活习惯（自己该做的小事不做）带到学习中来（自己该完成的作业不完成），久而久之，学习自然跟不上滑握了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循环。
2、要求过严或态度粗暴
对孩子严格要求固然重要，但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到要求，反而会使孩子产生逆反心理。
3、父母感情不和，缺少家庭温暖
我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样、平等、和谐、充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅、精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和卖态积极向上的进取精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时往往也能充分认识自我价值，其学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。许多资料都表明，“问题家庭”中存在的“问题子女”的概率要大大超出正常的家庭，同样，产生厌学情绪的孩子也较多地出现在“问题家庭”中。
问：小学生厌学心理原因及应对策略
- 答：现在小学生厌学现象非常严重，厌学原因也是很多方面的，每家就一个孩子，都是宝贝，打不得骂不得，所以慢慢形成了很郑坦多不好的习惯，在学习上没有好的学习方法。
首先社会环境对小学生所处的社会关系和文化背景都有一定的影响，比如简单劳动和复杂劳动，体力劳动和脑力劳动的报酬倒挂现象都会侵陆丛昌蚀着小学生有效的心灵，他们主观上非常简单的认为，学习是次要的。
其次家庭教育方式不当，对学生打骂，挖苦，有的家长太希望望子成龙，不顾小学生身心发展，损伤小学生心灵，超越小学生能力的硬性教育，学习紧张的气氛，使小孩产生疲劳感，影响注意力和记忆力，上课注意力不集中，反感和厌恶学习，失去对学习的兴趣。
再有就是在学校的教育不良。
(1)师生间的矛盾冲突，对老师不满主要是反映在学习态度上，表现在学习的积极性下降，从而消防对抗，厌恶学习。
(2)学生之间的矛盾，知识水平的不同，造成学习成绩不平衡，学生之间出现歧视的现象，老师对个别学生会偏爱，不仅引起小学生老师的不满，更会加剧小学生之间的冲突，那些品德和学业暂时处于后进状态的学生缺乏信心，自暴自弃，从而地处学习。
总之，小学生厌学心理不是一朝一夕形成的，是认为因素长期的，多次影响的结果早扒，疏导的关键在于端正办学思想，易于大环境的消极影响，创造一个激发小学生学习动机与兴趣的良好环境。 - 答：一个人饿了本来就想要吃东西的祥亮，
可是你却说为了他长身体，
逼着他没日没夜的狼吞虎咽，
明知不饿也叫他多吃点，
吃不下就掰开嘴死填；
孩子口渴了本来自然知道要喝水的，
可是家长老师们为了让孩子快快成长，
让他多喝水，凯饥
说孩子们小不懂事不知道多喝水的重要性，
不能输在起跑线上，
必须强制他们天天多喝水，
不口渴也得喝，
不自愿就威逼利诱，
反正是为了他将来有出息；
还常常煞费苦心的熬制些营养丰富的汤让他们谨孙宽喝，
拒绝喝就死灌，
灌吐了责怪一番再灌，
呛着了也不放弃，
反正就是为了孩子们好！
于是孩子们厌食了，绝世了，
甚至有走极端的跳楼了。
同理可证学生们厌学心理的原因
策略也应该心知肚明了罢！
